Projet 1 Séquence 3 : Grammaire 04am

Projet 1 Séquence 3 : Grammaire 04am

Projet 1

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Séquence 3 :

Nous enrichissons nos arguments par des exemples et nous produisons une conclusion .

Séance :

Grammaire

Objectif :

-         Etudier le rapport de cause et de conséquence .

Déroulement de la leçon

 

Rappel de la compétence de la séquence .

Support :

        «  Au sud algérien , le spectacle de Fantasia attire beaucoup de touristes car il est le plus beau  . Il est tellement intéressant qu’il jette une nouvelle lumière sur la culture algérienne . »

Lecture du passage par deux élèves .

1/- Le rapport de cause :

-         De quoi parle l’auteur dans ce passage ? … du spectacle de Fantasia .

-         Pourquoi le spectacle de Fantasia attire beaucoup de touristes  ? … car il est le plus beau  .

Porter la phrase au tableau .

«  Le spectacle de Fantasia attire beaucoup de touristes  / car / il est le plus beau  .»

                                  P1                                                                                                P2

-         Combien y a – t – il de verbes ? … deux verbes .

-         Lesquels ?  « attire »  et «  est »

-         Combien y a – t – il de propositions ? …deux propositions .

-         Quel est le rapport exprimé dans cette phrase ? … est la cause .

On peut remplacer « car » par :

                           en effet   ,    parce que    ,    étant donné que    ,     vu que   …

N.B :

        On exprime le rapport de cause en employant :

            a)- deux propositions indépendantes reliées par :  car  , en effet .

            b)- une proposition subordonnée introduite par : parce que , étant donné que , vu que , sous prétexte que , comme , puisque .

             c)- un groupe prépositionnel complément introduit par : grâce à , à cause de ,

en raison de , étant donné , vu …

Activité 1 page 53 : à corriger sur le livre .

 

 

 

2/- Le rapport de conséquence :

-         Quelle est la conséquence de la reconnaissance de ce spectacle ? … il jette une nouvelle lumière sur la culture algérienne . 

Porter la phrase au tableau .

   « Il est [tellement ] intéressant [qu’il jette une nouvelle lumière sur la culture

                                         P.Principale                            P.S de conséquence

 algérienne .] »

-         Combien  y a – t – il de verbes ? … deux verbes .

-         Lesquels ? « est »   et  « jette »

-         Combien y a – t – il de propositions ? …deux propositions .

-         Quel est le rapport exprimé dans cette phrase ? … est la conséquence  .

On peut remplacer « tellement … que »  par : 

                    si … que    ,      si bien que     ,     de sorte que   …

 N.B :

        On exprime le rapport de conséquence en employant :

             a)- deux propositions indépendantes reliées  par :

                               donc , alors , par conséquent ,    c’est pourquoi  …

             b)- une proposition subordonnée introduite par :

                           tellement … que , si … que ,  si bien que , de façon que , au point que  .

       c)- un groupe prépositionnel complément introduit par :

                           au point de + verbe à l’infinitif .

 

Activité 2 page 53 : à corriger sur le livre .

 

3/- relation cause / conséquence :

       «  Le spectacle de Fantasia est le plus beau car  il attire beaucoup de touristes .»

       «  Il attire beaucoup de touristes donc le spectacle de Fantasia est le plus beau . »

 Activité 1 :

       J’exprime le rapport de cause en rapport de conséquence .

           a)- Nasreddine Dinet a consacré tout son œuvre à Bou Saâda et Laghouat vu qu’il avait un amour pour cette région .

      ………………………………………………………………………………………………………………………...

           b)- Comme El Hadj M’Hamed a toujours été populaire , beaucoup de chanteurs l’imitent .

     ………………………………………………………………………………………………………………………..

Activité 2 :

             Je produis deux phrases personnelles ; une en exprimant la cause et l’autre en exprimant la conséquence .